PROGRAMAMOS EN ARNEDILLO

 En Arnedillo también hemos tenido la visita de Chus y eso solo significa una cosa, PROGRAMAR. Así que sacamos nuestros Chromebook y comenzamos a trabajar. Los alumnos medianos estuvieron con el programa ScratchJR creando diferentes escenarios con situaciones divertidas y creativas. Los más pequeños estuvimos con los simuladores de la página web de Escuela 4.0, trabajando números, jugando con superhéroes y un montón de juegos más...

Seguiremos trabajando y aprendiendo con estos programas porque ¡NOS ENCANTA!

Os dejamos unas fotos para que podáis ver todo lo que hacemos:

SCRATCH en Préjano

Chus, de Escuelas 4.0, estuvo el pasado 18 de marzo en Préjano y estuvieron trabajando con el programa Scratch. Estos niños y niñas se están haciendo verdaderos expertos en programación. 

Os dejamos algunas fotos para que veáis su trabajo.

PrOgRAmAcIóN PoR blOqUeS En HeRcE

En el cole de Herce durante este 2º trimestre, en Robótica, vamos a trabajar la programación por bloques. Hemos comenzado con la visita de Chus en las tres aulas:

LOS PEQUEÑOS DE HERCE SEGUIMOS TRABAJANDO LAS ACTIVIDADES DESENCHUFADAS

Los pequeños de Herce seguimos trabajando la Robótica y el pensamiento computacional de forma divertida. Esta vez hemos hecho dos actividades:

“CONSTRUYENDO PRIRÁMIDES” EN PRÉJANO

 

En esta actividad, además de pasárnoslo genial, los niños han trabajado el pensamiento algorítmico, planificando, dialogando  y reflexionando sobre el papel para después llevarlo a la práctica. 

ACTIVIDADES DESENCHUFADAS EN PRÉJANO: “CADA IMAGEN CON SU EMOJI” Y “QUIÉN ES QUIÉN”

 En el mes de diciembre hemos trabajado juntos todo el alumnado de Préjano en tres actividades desenchufadas para trabajar la destreza de la abstracción.

Las actividades han despertado  el interés  de los alumnos y respondido a los distintos niveles del aula, todos han podido participar mostrando su curiosidad e ingenio.

Los Emotis  resultan muy llamativos para los niños y centran  su atención  de manera divertida, mientras que jugando al “Quién es quién”,  hemos podido partir de los animales analizando las características más significativas de cada uno de ellos, para aumentar la dificultad adivinando la identidad de diferentes personas atendiendo a su atuendo o características propias como color de pelo, ojos etc.

                                             ¡NOS LO HEMOS PASADO FENOMENAL!