Robótica lingüística en Herce

En Herce, los medianos y mayores, hemos estado trabajando el pensamiento computacional desenchufado ¡en la clase de Lengua! ¿Cómo es posible? 

El alumnado analiza la secuencia de los hechos, identifica relaciones de causa-efecto y construye un orden lógico, del mismo modo que lo haría al crear un algoritmo, pero sin usar tecnología. 

Con esta actividad se desarrollan habilidades como: la secuenciación y el orden lógico, la comprensión lectora, el razonamiento lógico, la atención y el trabajo cooperativo.

 

 

Robótica para contar, comparar… ¡y dibujar!

En la clase de Infantil y Medianos de Préjano seguimos utilizando la robótica como una herramienta perfecta para aprender haciendo. En esta ocasión hemos realizado dos actividades diferentes, adaptadas a cada nivel, pero unidas por un mismo objetivo: aprender de forma activa, divertida y significativa con Tale-Bot.

En la primera actividad

Las alumnas comenzaron la actividad eligiendo libremente un montón de pinchitos del tablero. Una vez seleccionado el objetivo, llegó el momento de pensar, planificar y programar a Tale-Bot para llegar hasta ellos.

Cuando el robot alcanzaba los pinchitos, tocaba ponerse manos a la obra con las matemáticas:

• Contamos cuántos pinchitos hemos conseguido

• Comparamos con los de otros compañeros

• Respondemos a preguntas como: ¿Quién tiene más? ¿Quién tiene menos? ¿Cuántos tiene de más?¿Cuántos faltan para tener los mismos?

De esta manera trabajamos el conteo, la comparación de cantidades y el razonamiento matemático, al mismo tiempo que desarrollamos el pensamiento lógico y la orientación espacial a través de la robótica.

En la segunda actividad

Se enfrentaron a un reto diferente: dibujar utilizando Tale-Bot. A través de la programación de recorridos, el robot fue trazando líneas y formas que las alumnas habían pensado previamente.

Esta actividad les permitió trabajar:

• La planificación y secuenciación

• La orientación espacial

• La creatividad y expresión artística

• El uso de la robótica como herramienta para representar ideas

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   

 

 

Robótica y Lengua: aprendemos jugando con Bee-Bot y Tale-Bot

En la clase de Infantil y Medianos de Préjano seguimos descubriendo que aprender puede ser una auténtica aventura. Esta vez hemos unido robótica y lengua, trabajando las letras y las palabras de una forma muy divertida gracias a nuestras amigas Bee-Bot y Tale-Bot.

Las alumnas de Infantil y Primaria comenzaron identificando la letra inicial de su nombre, un paso muy importante en el aprendizaje de la lectoescritura. A partir de ahí, el reto fue claro: programar los robots para llegar hasta la letra correcta.

Con Bee-Bot, las niñas aprendieron a orientarse en el espacio, a pensar el recorrido paso a paso y a dar las instrucciones correctas para formar palabras. 

Después, dimos un paso más y trabajamos también con Tale-Bot, programándolo para que avanzara hasta la letra inicial de cada alumna. Así, reforzamos no solo el reconocimiento de letras, sino también el pensamiento lógico, la planificación y la resolución de problemas.

Esta actividad nos ha permitido trabajar la lengua de forma manipulativa y significativa, fomentando la autonomía, la cooperación y la motivación por aprender. 

¡Seguimos programando, aprendiendo y disfrutando! 

 Os dejamos algunas fotitos de muestra:

 

Repasando animales con Tale-Bot 🐾🤖

En Arnedillo seguimos aprendiendo de forma divertida con Tale-Bot, nuestro robot. Esta vez, hemos repasado la clasificación de los animales: vertebrados e invertebrados.

La actividad ha sido todo un juego de equipo: uno de nosotros colocaba las instrucciones, otro daba las órdenes (“¡vete al mamífero acuático!”) y otro programaba al robot. Después, ¡intercambiábamos roles para que todos pudiéramos aprender y practicar!

Gracias a esta dinámica, hemos reforzado los conceptos de animales y su clasificación de manera práctica, visual y divertida. Y lo mejor… ¡ver cómo Tale-Bot celebra al llegar al final de su recorrido y lo celebraba bailando! 🎉 Esas pequeñas celebraciones hacen que aprender sea aún más motivador y emocionante.

Aprendemos jugando con Bicho

En Infantil de Arnedillo la robótica se ha convertido en protagonista del aula, motivando y divirtiendo a nuestro alumnado mientras aprenden conceptos clave.

Con Tale-Bot, nuestro robot nuevo al que cariñosamente llamamos “Bicho”, los niños y niñas han trabajado nociones de programación a través del juego. En la actividad de invierno, tenían que llevar a Bicho hasta un copo de nieve, practicando orientación espacial, lateralidad, colores, órdenes, creatividad y pensamiento divergente. ¡Están deseando volver a jugar con él cada día!

Además, hemos desarrollado actividades de reconocimiento de patrones con la “Fiesta de cumpleaños”. Los niños y niñas debían averiguar qué color de globo se había explotado en una serie, primero de manera oral y luego en fichas con gomets, siguiendo y completando la serie.

Otras actividades robotizadas en Infantil han incluido juegos de seguir trayectorias con Bicho para aprender secuencias y direcciones y clasificación de objetos por colores y formas, integrando la robótica con las matemáticas y el pensamiento lógico.

Una forma divertida y funcional de aprender, donde la robótica se convierte en una herramienta de descubrimiento y creatividad.

 

 

 

 

Matemáticas en movimiento.

Dentro del proyecto "Salvemos la Navidad", la robótica ha tenido un papel protagonista en el producto final para los mayores de Arnedillo. A través de MatataLab Challenge Booklet, el alumnado ha programado el robot para diseñar su propio copo de nieve geométrico, aplicando conceptos como ángulos, perímetros y secuencias.

Esta actividad ha permitido integrar la robótica de forma práctica y significativa, reforzando el pensamiento lógico y demostrando cómo la programación puede ayudar a aprender matemáticas de una manera visual y divertida.

 

El invierno se programa en Infantil.

En Infantil de Herce hemos trabajado las adivinanzas de invierno de una forma muy divertida con la Tale-Bot. A través del juego, los niños y niñas han pensado, adivinado y programado, aprendiendo mientras se lo pasan genial. ¡La robótica también llega a Infantil!