Aprendemos direcciones en inglés con Tale-Bot

En el aula de los medianos de Arnedillo seguimos aprendiendo inglés de una manera divertida gracias a la robótica.

Durante estos días hemos realizado una actividad con nuestra Tale-Bot para trabajar las direcciones y orientaciones básicas en inglés, utilizando expresiones como:

• Go straight on
• Turn left
• Turn right
• Go back

A través de diferentes recorridos y pequeños retos, los niños y niñas tenían que programar el robot para llegar al lugar correcto siguiendo las instrucciones en inglés. De esta manera, además de aprender nuevo vocabulario, hemos trabajado la orientación espacial y la secuenciación de órdenes.

La parte que más les ha gustado ha sido utilizar la función “Speak and Dance” del robot. Cada grupo grabó su propia voz diciendo las instrucciones en inglés y después Tale-Bot las reproducía mientras realizaba el recorrido. ¡Fue muy emocionante escuchar sus voces dando órdenes al robot!

Con esta actividad hemos conseguido:

• Reforzar vocabulario y expresiones en inglés
• Mejorar la pronunciación y la expresión oral
• Trabajar la lógica y el pensamiento computacional
• Favorecer la cooperación y el trabajo en equipo
• Aprender jugando y experimentando

Los pequeños han disfrutado muchísimo convirtiéndose en auténticos programadores y dando vida al robot con sus propias grabaciones. 

Os dejamos unas fotitos para que veáis el proceso:

 

 

The Very Hungry Caterpillar robótico

En las últimas semanas, en Infantil de Arnedillo hemos disfrutado uniendo inglés, literatura y robótica educativa.

A través del cuento The Very Hungry Caterpillar, de Eric Carle, los pequeños han trabajado de manera lúdica distintos contenidos en inglés como:

• Los números (numbers)
• Las frutas (fruits)
• Los días de la semana (days of the week)

Para ello, hemos utilizado la robótita Tale-Bot, una herramienta que motiva muchísimo a los peques.

Los niños y niñas escucharon primero el cuento y, poco a poco, fueron identificando las frutas que aparecían cada día de la semana. Después, mediante diferentes retos y recorridos, programaron la Tale-Bot para llegar hasta la fruta correcta siguiendo instrucciones sencillas.

De esta forma, además de reforzar vocabulario en inglés, también hemos trabajado:

• La orientación espacial
• La lógica y la secuenciación
• La atención y la memoria
• El trabajo cooperativo
• La iniciación al pensamiento computacional

Aquí podéis ver unas fotitos de cómo lo pasamos :)

 

 

La escritura también suena.

En una de las actividades realizadas este curso con nuestros mayores de Arnedillo, combinamos creatividad, lengua y programación utilizando micro:bit.

¿Cómo hacer sonar esta pequeña placa? La propuesta consistía en escribir previamente un pequeño texto (una poesía breve o una adivinanza), posteriormente, programar una melodía sencilla con la micro:bit para acompañar la exposición oral del trabajo.

De esta forma, el alumnado  trabajó la expresión escrita y oral, la secuenciación y el pensamiento computacional, integrando la tecnología de manera motivadora dentro del área de Lengua.

¡Menudos genios!

Formación del profesorado

Formación en Cricut

Durante dos tardes de este curso, el profesorado de nuestro equipo de robótica ha participado en una formación centrada en el uso de la máquina de corte y diseño Cricut, una herramienta que abre un gran abanico de posibilidades educativas dentro del aula.

A lo largo de la formación hemos aprendido a utilizar el software de diseño, preparar proyectos personalizados y trabajar con diferentes materiales como vinilo, cartulina, papel adhesivo o textil. Además, descubrimos cómo integrar esta herramienta en actividades STEAM, proyectos interdisciplinarios y propuestas manipulativas. Así pues, durante nuestro Día del Libro pudimos disfrutar de unas pegatinas creadas por el alumnado la mar de chulis :) 

Conociendo los materiales de Escuela 4.0

Dentro de nuestro compromiso con la innovación educativa y la competencia digital, también hemos dedicado varias sesiones a conocer y experimentar con los materiales incluidos en el programa Escuela 4.0.

Durante estas actividades, el profesorado ha podido descubrir el funcionamiento y las posibilidades didácticas de diferentes recursos tecnológicos y de robótica educativa como:

• mBot
• mBot Ranger (mBot Pro)
• Makey Makey
• micro:bit
• Tale-Bot
• Matatalab

Estos materiales permiten trabajar habilidades fundamentales como la resolución de problemas, la creatividad, el trabajo en equipo y el pensamiento lógico, acercando al alumnado a la tecnología de una manera activa y significativa.

La formación y actualización constante del profesorado resulta esencial para sacar el máximo partido a estos recursos.

MINI-CIUDAD EN 3D

Los chicos de Préjano van dando forma a su mini-ciudad 3D. Ponemos en marcha la impresora 3D, diseñamos por medio de la aplicación Tinkercad el Castillo de nuestra ciudad. Junto a la radio con la que diseñaremos un cuento para cada una de las ciudades.

https://loscrackdelastic.blogspot.com/2025/11/mini-ciudad-en-3d.html

MI ROBOT

Trabajamos el Pensamiento computacional, por medio de la construcción de unos robots con la aplicación Tinkercad y un desafiante juego que nos ayuda a desarrollar nuestra lateralidad y orientación.

https://loscrackdelastic.blogspot.com/2025/09/comienzo-de-curso-2526.html

LAS BEEBOTS LLEGAN A LOS MÁS PEQUEÑOS

Los pequeños del cole en Arnedillo, desarrollan su lateralidad, espacialidad y razonamiento matemático por medio de las BeeBots. Pasamos una gran mañana identificando elementos del entorno natural propios del otoño.

https://loscrackdelastic.blogspot.com/2025/10/las-beebots-llegan-los-mas-pequenos.html

 

Conocemos la Semana Santa y los 7 sacramentos.

En Religión también programamos con Tale-Bot. Los alumnos trabajan la secuenciación de los acontecimientos más importantes de la Semana Santa y reconocen, identifican y relacionan los 7 Sacramentos mediante actividades de programación y recorridos interactivos.

CRAminamos como animales

 ¿Os contamos la dinámica que en Préjano hemos hecho de manera interdisciplinar?

Inglés – “Find the Animal”

Los alumnos programan animales para llegar a la tarjeta correcta siguiendo instrucciones en inglés como “Go to the lion”. Después identifican el animal con frases sencillas.

Conocimiento del Medio – “Where Do Animals Live?”

Los alumnos programan animales para llevarlos a su hábitat correcto (jungla, océano, desierto o bosque) y explican dónde viven en inglés.

Educación Física – “Animal Coding Race”

Los alumnos programan un recorrido con animales mientras imitan sus movimientos (saltar como rana, caminar como oso, etc.) en un circuito divertido y activo.

CRAminos interdisciplinares

Para integrar el Coding Set en una actividad transversal hemos trabajado con el desafío "The Robot's Health Circuit" (El Circuito de Salud del Robot). 

Este ejercicio utiliza la programación para guiar a un "robot" (un alumno o un dispositivo real) a través de hitos sobre el cuerpo humano y hábitos saludables. 

En cada tarjeta, incluye un dato científico en español (ej: "El corazón bombea The Robot's Health Circuit 

1.Configuración del Escenario (Conocimiento del Medio): Crea una cuadrícula en el suelo (puedes usar cinta o aros). 

En estaciones específicas, coloca tarjetas con dibujos de órganos o sistemas: Heart (Corazón), Lungs (Pulmo nes), Muscles (Músculos). sangre") que los alumnos deberán identificar.  

2. El Desafío de Programación (Inglés): Un alumno actúa como "Programmer" y otro como "Robot". 

 El programador debe dictar las instrucciones en inglés usando comandos básicos del Coding Set: o “Move forward two steps.” (Avanza dos pasos). o “Turn right 90 degrees.” (Gira a la derecha 90 grados). o “Stop at the Heart!” (¡Para en el corazón!).  3. Ejecución Física (Educación Física): 

Cuando el "Robot" llega a una estación (ej: Muscles), debe realizar una tarea física de coordinación o fuerza: o Task: “Perform 10 jumping jacks” (Haz 10 saltos de tijera). o Task: “Balance on one leg for 15 seconds” (Mantén el equilibrio sobre una pierna).

Si el "Robot" se equivoca en el comando o en el ejercicio, el equipo debe "depurar" (debug) el código y empezar de nuevo. 

¡Música con Tale-Bot Pro!

Los medianos del CRA hemos mezclado la música y la robótica. ¿Queréis saber cómo?

Aprovechando todas las posibilidades que nos ofrece el robot Tale-Bot Pro hemos trabajado, por un lado, la improvisación musical con la escala pentatónica. Primero, hemos construido nuestras melodías con policubos en un pentagrama gigante que tenemos en el suelo. Después, los hemos escrito en nuestro papel pautado con grafía convencional y, posteriormente, lo hemos grabado en el robot siguiendo la secuencia adecuada para reproducirlo y comprobar que era correcto.

 

Por otro lado, hemos repasado las figuras musicales y los instrumentos de las tres familias con un reto: generar la secuencia de movimientos correcta para hacer llegar a Tale-Bot a la figura o instrumento que nos salía al levantar la tarjeta.

¡Ha sido muy divertido y se nos ha dado genial!

Aquí os dejamos unas imágenes para que podáis ver las actividades:

 

 

Programadores de Préjano.

La clase de mayores en el colegio de Préjano, desarrollan nuevas herramientas para su clase, entre ellas un medidor de decibelios que permiten mantener un tono adecuado en las clases, una brújula, calculadoras y entre otras cosas. Convirtiéndose en los creadores y diseñadores de dichas herramientas, gracias al conocimiento de la programación de placas Micro: bit nuestra clase es ahora una clase 3.0.

 

https://loscrackdelastic.blogspot.com/2026/04/programadores-de-prejano.html

 

 

Makey-Makey en Infantil

 

Los más pequeños aprenden que materiales son buenos conductores de la electricidad, y para su sorpresa, sus cuerpos lo son. Por medio de las placas Makey-Makey, previamente programadas, los alumnos y alumnas de infantil eligen diferentes objetos para ver si al conectarlo generan algún sonido. Lo pasamos en grande, experimentando motriz y sensorialmente.

https://loscrackdelastic.blogspot.com/2026/01/makey-makey-en-infantil.htmlç

Placas Makey-Makey

Nos fascina el mundo de la programación por lo que nos planteamos crear un proyecto interdisciplinar con la asignatura de Música. Gracias a las placas Makey-Makey, pudimos grabar diferentes sonidos, creamos nuestras propias mesas de sonido, y el resultado…, ¡Aquí lo tenéis! 

 

https://avanzaticcraaltocidacos.blogspot.com/2026/01/ed-sheeran-llega-arnedillo-mas.html

 

https://loscrackdelastic.blogspot.com/2026/01/placas-makey-makey.html