RETOS DESENCHUFADOS CON LOS MAYORES DE HERCE

 

En el cole de Herce, los mayores nos hemos puesto a prueba. Hemos estado realizando varias actividades desenchufadas. ¡Y hemos resuelto todos los retos!

TRABAJO DE ACTIVIDADES DESENCHUFADAS EN ARNEDILLO MEDIANOS

 ¡¡Hola!!

Como habéis visto, los alumnos del CRA estamos haciendo este primer trimestre  actividades desenchufadas para trabajar el pensamiento computacional y la  robótica.

En clase de medianos de Arnedillo tuvimos la visita de Chus para realizar la actividad Descomponiendo cuentos. Además, a través de un alfabeto han sido capaces de codificar su nombre identificando patrones. ¡Lo han hecho genial!

ACTIVIDAD DESENCHUFADA DE ROBÓTICA EN ED. FÍSICA

 

En clase de EF hemos estado trabajando una de las 4 destrezas básicas de pensamiento computacional: el reconocimiento de patrones.

Los alumnos/as de 1º ciclo de primaria junto con la ayuda de algún compañero/a de 3º de infantil han identificado a través de un fragmento de la coreografía del Unicornio cuáles eran las secuencias repetitivas que en ella se daban a través de la manipulación de fichas con cada uno de los pasos y poder llevarla a cabo posteriormente.

DESCIFRANADO CONTRASEÑAS EN PRÉJADO

Los alumnos mayores de Préjano han trabajado el pensamiento computacional a través de las actividades  desenchufadas. Han descifrando contraseñas siguiendo las pistas que les daban y ¿Sabéis qué? ¡¡HAN DESCUBIERTO TODAS!!

DESENCHUFADAS EN HERCE

Hemos empezado a trabajar la Robótica en el cole de Herce. Estamos haciendo un montón de juegos y actividades DESENCHUFADAS. Además, contamos con la ayuda de Chus de Escuela 4.0 que viene a jugar con nosotros/as al cole ¡QUE SUERTE!

La Historia de la Música y los géneros musicales con Makey-Makey.

Desde la asignatura de Música y Danza, los alumnos de 3º a 6º de Educación Primaria hemos estado realizando un proyecto de róbotica con placas makey-makey para estudiar los diferentes períodos de la historia de la música (en Préjano y Arnedillo) y los géneros musicales (en Herce).

Para ello, comenzamos con un proceso de investigación y recopilación de información. Después, plasmamos las ideas más importantes en una plantilla de Canva y, finalmente, programamos las placas con Scratch para que, al montar y conectar todo, sonaran las diferentes obras.

Aquí podéis ver el proceso y el resultado. ¡Hemos aprendido un montón y nos hemos divertido!

 

Scratch jr

 Nuestros alumnos utilizando el pensamiento computacional y lo aprendido durante el curso de programación para crear sus propios escenarios.